Okul öncesi dönemde değerlendirmenin amacı çocuğu yaşıtlarıyla karşılaştırmak değil, desteklenmesi gereken alanı erken görmektir. Bu bölümdeki yazılar yaşa göre gelişim beklentilerini, gözleme dayalı kontrol listelerinin nasıl doldurulduğunu ve okula hazır oluş değerlendirmesinin aileyle nasıl paylaşıldığını ele alır.
Okul olgunluğu yaşla değil, dört gelişim alanının birlikte olgunlaşmasıyla belirlenir. Hangi araçların ne ölçtüğünü ve erteleme kararının nasıl verilmesi gerektiğini ele alıyoruz.
36–60 ay arasında gelişim artık yalnızca "yapabiliyor mu" değil, "akranlarıyla birlikte yapabiliyor mu" sorusuyla izlenir. Bu iki yaşın değerlendirme ölçütlerini karşılaştırmalı ele alıyoruz.
24–36 ay, dil patlamasının ve motor bağımsızlığın aynı anda hızlandığı dönemdir. Bu dönemde hangi becerilerin izlendiğini ve hangi işaretlerin ileri değerlendirme gerektirdiğini ele alıyoruz.
0–6 yaş aralığında hangi değerlendirme aracının hangi yaşta anlamlı olduğunu, tarama ile değerlendirme arasındaki farkı ve yönlendirme eşiklerini uzman bakışıyla ele alıyoruz.